Siswa SMA Islam Athirah Bukit Baruga Terbitkan Buku Sosiologi untuk HUT Makassar ke-419

Peserta didik kelas XI Peminatan Sosiologi SMA Islam Athirah Bukit Baruga menerbitkan buku kumpulan karya tulis hasil pemikiran dan kreativitas mereka. Buku itu dipersembahkan sebagai kado menyambut Hari Jadi Kota Makassar ke-419.

Peluncuran berlangsung di lingkungan sekolah, dan buku tersebut diterima langsung oleh Kepala Perpustakaan SMA Islam Athirah Bukit Baruga, Hariyadi. Kepala sekolah hingga guru Sosiologi menyebut karya ini sebagai bukti bahwa pembelajaran di kelas berujung pada produk literasi yang nyata.

Kronologi Peluncuran dan Penyerahan Buku ke Perpustakaan

Karya itu lahir dari mata pelajaran peminatan Sosiologi yang diampu Syamsul. Para siswa kelas XI mengumpulkan tulisan yang memotret realitas sosial di sekitar mereka, lalu menghimpunnya menjadi satu buku.

Peluncuran buku dilakukan pada Rabu, 11 November 2026. Hariyadi menerima buku tersebut sebagai perwakilan perpustakaan sekolah, menandai bahwa karya siswa masuk ke koleksi resmi sekolah.

Momen itu berdekatan dengan perayaan Hari Jadi Kota Makassar ke-419. Pihak sekolah memilih momentum tersebut agar karya siswa punya kaitan langsung dengan kota tempat mereka tumbuh.

"Di dalamnya terhimpun ragam karya tulis yang memotret pemikiran kritis, kepekaan sosial, serta kreativitas generasi muda dalam memahami realitas di sekitar mereka," ujar Syamsul, Rabu (11/11/26), seperti dikutip dari Sindo Makassar.

Buku itu bukan hanya kumpulan tugas akademik. Isinya adalah hasil pengamatan siswa terhadap persoalan sosial di sekeliling mereka, dari lingkungan sekolah hingga kehidupan kota.

Siapa Saja yang Terlibat dan Apa Kata Mereka

Ada tiga nama yang paling menonjol dalam penerbitan buku ini: Kepala SMA Islam Athirah Bukit Baruga Dr. Bakry, Guru Sosiologi Syamsul, dan Kepala Perpustakaan Hariyadi.

Bakry menilai penerbitan buku dari mata pelajaran peminatan Sosiologi menunjukkan siswa tidak berhenti pada tahap memahami fenomena sosial. Mereka mulai memberi kontribusi melalui gagasan dan karya literasi.

Ia juga menegaskan komitmen sekolah memfasilitasi seluruh potensi peserta didik. Fasilitasi itu dijalankan lewat program kurikuler maupun kokurikuler agar kreativitas dan kemampuan literasi siswa terus berkembang.

Syamsul menyebut buku tersebut sebagai persembahan istimewa dari peserta didik kelas XI Peminatan Sosiologi. Menurutnya, karya itu menjadi bentuk kepedulian dan kecintaan generasi muda terhadap Kota Makassar.

"Buku ini hadir sebagai kado istimewa dari siswa-siswi SMA Islam Athirah Bukit Baruga untuk merayakan Hari Jadi Kota Makassar ke-419. Semoga karya ini menjadi wujud nyata cinta generasi muda terhadap Kota Makassar, bertepatan dengan semangat Siri' na Pacce yang terus menghidupkan denyut nadi kota ini," tambahnya.

Sementara Hariyadi menyampaikan apresiasi atas terbitnya karya literasi peserta didik. Menurutnya, buku itu membuktikan perpustakaan bukan sekadar tempat membaca dan meminjam buku.

"Ini merupakan capaian yang patut diapresiasi. Ketika siswa mampu menuangkan hasil pemikiran, pengamatan, dan analisis sosial ke dalam sebuah buku, artinya budaya literasi mulai tumbuh menjadi sebuah karya nyata. Kami berharap karya ini tidak berhenti pada satu buku saja, tetapi menjadi awal lahirnya penulis-penulis muda dari SMA Islam Athirah Bukit Baruga," ungkap Hariyadi.

Latar Belakang: Sosiologi sebagai Mata Pelajaran yang Menghasilkan Karya

Peminatan Sosiologi di jenjang SMA biasanya berhenti pada hafalan teori dan istilah. Di Athirah Bukit Baruga, alurnya diperpanjang: siswa diminta mengamati, menganalisis, lalu menuliskan hasilnya dalam format yang bisa dibaca publik.

Cara kerja seperti ini menempatkan sosiologi sebagai ilmu terapan, bukan sekadar materi ujian. Siswa berlatih memotret realitas di sekitar mereka, termasuk persoalan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari di Makassar.

Pilihan momentum juga punya makna. Hari Jadi Kota Makassar ke-419 menjadi alasan bagi siswa untuk menghubungkan pembelajaran di kelas dengan identitas kota. Semangat Siri' na Pacce, nilai budaya Bugis-Makassar tentang harga diri dan solidaritas, disebut Syamsul sebagai ruh yang menghidupkan karya tersebut.

Penerbitan buku siswa sejalan dengan agenda literasi yang lebih luas di sekolah. Sejumlah program lain di SMA Islam Athirah Bukit Baruga juga berorientasi pada produk karya, seperti gelaran pendidikan dan pameran karya siswa yang rutin digelar sekolah.

Dampak bagi Budaya Literasi dan Siswa Lain

Terbitnya buku ini memberi efek langsung pada posisi perpustakaan sekolah. Karya siswa masuk koleksi, sehingga pembaca berikutnya adalah teman-teman sekelas dan adik kelas mereka sendiri.

Hariyadi menyatakan perpustakaan sekolah akan terus mendukung berbagai kegiatan yang mendorong peningkatan budaya baca dan tulis di kalangan peserta didik. Dukungan itu menjadi penting karena minat menulis biasanya tumbuh ketika ada wadah yang menampung hasilnya.

Bagi siswa kelas XI yang terlibat, pengalaman ini memberi rekam jejak yang jarang dimiliki pelajar SMA. Nama mereka tercantum dalam sebuah buku, dan proses penyusunannya melatih riset, wawancara, serta penyuntingan.

Penerbitan buku juga diharapkan menjadi motivasi bagi peserta didik lainnya untuk terus berkarya. Sekolah menempatkan tulisan sebagai salah satu sarana menyampaikan gagasan dan memberi kontribusi positif bagi masyarakat.

• Buku ditulis siswa kelas XI Peminatan Sosiologi SMA Islam Athirah Bukit Baruga.
• Diluncurkan Rabu, 11 November 2026, bertepatan dengan semangat Hari Jadi Makassar ke-419.
• Diterima Kepala Perpustakaan Hariyadi sebagai koleksi resmi sekolah.
• Diwarnai nilai Siri' na Pacce yang disebut guru Sosiologi Syamsul.

Langkah Selanjutnya: dari Satu Buku ke Penulis Muda

Harapan terbesar dari penerbitan ini bukan berhenti pada satu judul. Hariyadi berharap karya tersebut menjadi awal lahirnya penulis-penulis muda dari SMA Islam Athirah Bukit Baruga.

Untuk mewujudkannya, sekolah perlu menjaga keberlanjutan. Program kurikuler dan kokurikuler yang disebut Bakry menjadi pijakan agar tradisi menulis tidak bergantung pada satu angkatan atau satu guru saja.

Perpustakaan mengambil peran sebagai ruang tumbuhnya kreativitas, gagasan, dan produktivitas peserta didik. Penerimaan buku oleh perpustakaan menandai bahwa karya siswa diperlakukan setara dengan koleksi lain, bukan sekadar tugas yang selesai setelah dinilai.

Ke depan, yang perlu diuji adalah apakah model ini bisa diulang. Jika setiap angkatan Peminatan Sosiologi menerbitkan buku, sekolah punya arsip panjang tentang cara siswa membaca persoalan kota dari waktu ke waktu.

Analisis Redaksi

Yang membuat kisah ini layak diperhatikan bukan sekadar terbitnya sebuah buku. Ada perubahan peran yang jelas: siswa berhenti menjadi konsumen materi pelajaran dan mulai memproduksi pengetahuan. Dalam mata pelajaran sosiologi, lompatan itu tidak kecil karena menuntut kemampuan mengamati, menganalisis, lalu menuliskannya dengan bahasa yang bisa dipahami orang lain.

Pujian dari kepala sekolah, guru, dan kepala perpustakaan menunjukkan dukungan internal yang solid. Namun ukuran keberhasilan sebenarnya ada di luar seremoni peluncuran. Buku itu perlu dibaca, didiskusikan, dan dikritik, termasuk oleh siswa lain di sekolah yang sama. Tanpa pembaca, sebuah buku siswa hanya berhenti sebagai simbol.

Ada pula pekerjaan rumah yang tidak ringan. Tradisi menulis di sekolah sering mati bersama gurunya. Jika Syamsul pindah tugas atau kesibukan kurikulum bertambah, apakah penerbitan buku tetap berjalan? Di sinilah perpustakaan punya peluang mengambil inisiatif, misalnya dengan program pendampingan penulisan yang tidak bergantung pada satu mata pelajaran.

Pilihan mengaitkan buku dengan Hari Jadi Makassar ke-419 dan semangat Siri' na Pacce juga menarik dicermati. Identitas lokal menjadi pintu masuk bagi siswa untuk membahas persoalan kota dengan bahasa mereka sendiri. Jika pola ini dipertahankan, sekolah tidak hanya mencetak siswa yang lulus ujian, tetapi juga warga kota yang terbiasa berpikir dan menuliskan pikirannya.